Comenzó el Congreso. Los carteles -más de 50 comunicaciones- adornan de conocimiento y trabajo el hall que precede al Salón de Grados del Aulario IV de la UAL. Dentro de éste, profesores de toda España debatiendo y aprendiendo cómo enseñar Derecho atendiendo a los retos del futuro.

El Congreso comenzó con la inauguración del Rector Magnífico de la Universidad de Almería, quien destacó la importancia de voluntad formativa por parte del profesorado; agradeciendo la presencia su presencia en una actividad por la que no existe mayor contraprestación directa que el desarrollo personal en el propio ámbito profesional. Destacó, además, cómo el propio alumnado quedaría sorprendido si viera que el profesorado entiende la formación como una necesidad continua. Finalmente, animó a continuar mejorando por el bien de la calidad de la universidad española.

La tarde de ayer, además de la presentación de los posters –variados, muy elaborados y que merecen una entrada particular-; contó con dos ponencias de nivel de las que aquí relataremos unas pocas pinceladas, sin perjuicio de mayor comentario en entradas posteriores.

En primer lugar, el profesor José García Añón impartió la ponencia “La utilización de las TIC en el aprendizaje del Derecho; entornos, procesos y recursos”. En ella, ilustró las distintas posibilidades que nos permiten las nuevas tecnologías disponibles en red, a través de web 2.0. La anterior visión de software instalado en el ordenador se sustituye ahora por aplicaciones online. Ello rompe barreras de espacio y tiempo. Se puede trabajar desde cualquier lugar con un ordenador y una conexión a Internet, sin necesidad de tener un programa específico instalado. Las posibilidades que se abren son difícilmente computables. Sólo falta la imaginación aplicada a los objetivos de aprendizaje.

En segundo lugar, el profesor Pérez Lledó impartió la ponencia “La enseñanza del Derecho en EE.UU”. Tras una breve contextualización de alumnado y sistema, necesaria para destacar  el diferente nivel formativo de los alumnos; se expone el método del caso como base del aprendizaje: formas de funcionamiento, objetivos, puntos de interés. Es reseñable que se trata de un método que parte de lo especial para llegar a lo general, al contrario que nuestro sistema tradicional. Una perspectiva distinta que suma muchas ventajas y de la que hablaremos más adelante en conexión con la nuestra.

In sapientia, lumen

Comienza el Congreso

Hoy comienza, en la Universidad de Almería, el I Congreso Iusinnova sobre Innovación Docente en Derecho. El Congreso ha desbordado las previsiones de los organizadores y recibe a casi un centenar de profesores de universidades españolas.

El Congreso tiene la misma justificación que la página donde se inserta este blog. Sin duda, el Derecho es una ciencia que presenta especialidades indubitables, en cuanto que tiene como objeto de estudio una creación humana que se ve notablemente afectada por la propia concepción que de ella se tenga; esto es, donde la propia intervención del hombre tiene probablemente el mayor peso de todo el conocimiento humano en esencia y accidente del objeto de estudio. Tenemos, pues, nuestro propio principio de incertidumbre.

Ello debe recordarse, además, en una situación actual en la que la producción normativa crece y difumina su origen; a la vez que resultan más determinantes las resoluciones jurisprudenciales, mostrando una influencia mutua entre los dos grandes modos de entender el Derecho. Todo como reflejo de una realidad social y política que resulta, cada vez, más entramada; entre otras razones, por la propia acción del Derecho.

Situar al alumno en las capacidades de actualizar su conocimiento y dar respuestas jurídicamente correctas en ese contexto es, sin duda, un reto que necesita de metodologías específicas fruto de planteamientos propios.

El I Congreso IUSINNOVA pondrá sobre la mesa experiencias enriquecedoras, cuyos resultados nos sirvan a los docentes del Derecho a cumplir con los retos que el momento actual nos plantea.

Con las limitaciones de la torpeza selectiva y expresiva de quien escribe, intentaremos ir plasmando en los siguientes días los resultados principales.

In sapientia, lumen

Inicio del Blog

El blog que se inicia en esta entrada tiene como finalidad dar a conocer tanto portales de Internet como noticias que concedan información relevante sobre la innovación metodológica universitaria general y, en particular, la referida a la enseñanza del Derecho. También se colará alguna reflexión personal.

Para esta primera entrada, hemos decidido presenta la Revista online “REJIE- Revista jurídica de investigación e innovación educativa”, que, desde la Universidad de Málaga, nos ofrece las reflexiones de profesorado universitario en docencia jurídica. Nos invitan, también, a presentar contribuciones; demostrando su voluntad de convertirse en foro abierto de intercambio de experiencias.

Sin duda, iniciativas así contribuyen a que, entre todos, podamos asumir mejor los retos que la Universidad de nuestros tiempos nos plantea.

La dirección de la página web es: http://www.eumed.net/rev/rejie/presentacion.htm

In sapientia, lumen